江苏联合职业技术学院徐州经贸分院

五年制高等职业教育实施性人才培养方案

（2023 级）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业名称： 动漫制作技术  

专业代码： 510215

制订日期： 2023 年 9 月

 

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、基本修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标 1

六、培养规格 2

（一）素质 2

（二）知识 3

（三）能力 3

七、课程设置 4

（一）公共基础课程 4

（二）专业课程 4

八、教学进程及学时安排 11

（一）教学时间表 11

（二）专业教学进程安排表 11

（三）学时安排表 11

九、教学基本条件 11

（一）师资队伍 11

（二）教学设施 13

（三）教学资源 15

十、质量保障 16

十一、毕业要求 17

十二、其他事项 17

（一）编制依据 17

（二）执行说明 18

（三）研制团队 19

 

 

 

 

 

 

 

 

一、专业名称及代码

动漫制作技术（510215）

二、入学要求

初中应届毕业生

三、基本修业年限

5年

四、职业面向

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德和创新意识，较强的就业创业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向数字内容服务行业的动漫、游戏数字内容服务岗位群或数字文化技术领域，能够从事电影、动漫、游戏项目中原画设计、概念设计、模型制作、贴图绘制、3D引擎、数字特效、动画制作等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业学生在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.具有较强的集体意识和团队合作意识；

4.掌握基本身体运动知识和篮球、排球等运动技能，达到国家学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

5.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成美术、音乐等艺术特长或爱好；

6.弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能；

7.具备数字内容服务行业数字化意识，能够理解数字技术在动漫、游戏数字内容服务岗位群的价值，具备主动学习和使用数字技术资源的意愿，具有战胜数字化实践中遇到的困难和挑战的信心与决心；

8.积极投身“德润经贸”行动，全面提升素质和能力，立大志、明大德，勇挑时代使命，谱写青春华章。

（二）知识

1.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论和科学文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养；

2.了解数字内容服务业及“数字文化”新业态的发展趋势；

3.掌握动漫、游戏数字内容服务从业人员应具备的法律法规、专业英语、信息技术等基础知识；

4.掌握动漫、游戏数字内容服务相关岗位和数字文化技术领域的原画设计、模型制作、贴图绘制、3D引擎、数字特效、动画制作等专业知识。

5.掌握动画剧本创作、动画分镜头绘制和动画运动规律基础知识与应用；

6.掌握三维动画技术的基础知识与应用；

7.掌握实体模型手办制作的基础知识与应用；

8.掌握影视后期制作的基础知识与应用。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力，具备职业生涯规划能力；

2.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力；

3.具有适应数字文化产业发展需求的人工智能技术应用能力；

4.具有原画设计、模型制作、贴图绘制、3D引擎、数字特效、动画制作等专业能力；

5.具有剧本创作、分镜头脚本设计与绘制能力；

6.具有三维动画制作能力，能运用三维软件，结合运动规律理论，能进行动画、游戏角色、道具绑定蒙皮并完成动画过程；

7.具有动漫实体模型制作能力，能够根据原画制作虚拟模型、掌握3D打印流程、雕刻绘制实体手办，实现原画角色的实体化、Zbrush、3D打印软件和喷绘工具的运用；

8.具有影视剪辑能力，能够根据脚本分析镜头、设计画面，实现影片的输出、放映以及影视特效技术及插件的运用。

七、课程设置

本专业包括公共基础课程、专业课程等。

（一）公共基础课程

按照国家、省、学院有关规定开齐开足公共基础课程，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策等思想政治理论课程和语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、历史、地理等必修课程；根据徐州地区文化特色、本校优势特色开展演讲与口才、文字作品欣赏、沟通技巧、网上创业、商务谈判等任选课程。

（二）专业课程

专业课程包括专业平台课程、专业核心课程、专业拓展课程和技能实训课程等。

1.专业平台课程

专业平台课程的设置注重培养学生专业基础素质与能力，为专业核心课程的学习奠定基础。包括素描、构成基础、色彩、运动速写、分镜头设计、图形图像处理等必修课程。

表1：专业平台课程主要教学内容与要求

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	教学要求
1	素描 （204学时）	素描概论、设计素描画法、几何体表现、静物临摹与写生、石膏头像及人像的临摹与写生，线性素描训练、明暗素描训练	了解和掌握素描的基础知识；提高素描造型能力、发散性设计思维和手绘功底；促进创造性表现意识和思维理念的形成；培养学生利用素描去实践设计造型的能力；挖掘学生善于观察，严谨细致的思政元素
2	构成基础 （34学时）	平面构成、色彩构成、立体构成的设计理论，设计原则；色彩的知识、表现方法与应用；空间形态点、线、面、体在空间中的组织规律及设计原则等	了解平面构成、色彩构成、立体构成的内容与形式；掌握色彩表现的一般规律和原理，正确认识色彩原理，具有将色彩运用到设计中的能力；了解构成创作与欣赏的审美原则，不同构成类型的基本元素及构成材料，构成艺术的应用领域和形式；掌握构成的创作方法和基本技法，通过本课程培养学生实践观、认识观等思政元素，发挥课程思政育人功能
3	色彩 （136学时）	色彩概论、归纳色彩画法、单个及组合静物的色彩表现	掌握系统的色彩理论知识，领会色彩文化含义；熟练掌握色彩表达技能，形成良好的色彩审美修养与判断力，为后续课程的选色配色奠定基础，挖掘鼓励环保色彩的使用，在社会建设中重视色彩环保的意义，发挥课程思政育人功能
4	运动速写 （34学时）	人物动态慢写临摹、全身人物速写、简单造型快写训练、多角度动态速写训练、线条造型训练、默写连写等	掌握并熟悉人物基本的比例关系，能够在动态准确的基础上对人物进行夸张变形；具备把握瞬间、把握整体、简化细节等能力；具备一定观察能力和形体分析能力，能够运用多角度透视对运动对象进行二次创作，挖掘传统文化中的历史元素进行创作，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，树立正确的人生观和价值观
5	分镜头设计 （34学时）	故事结构与人物关系构建、剧本概述、动漫剧本协作、视听语言、分镜头设计综合训练	掌握动画镜头画面设计的基本原理、基本规范及影视动画的特殊视听语言在分镜头设计中的叙述方法与应用，为动画制作奠定基础，结合中国古代优秀文化故事来进行镜头语言的再创作，挖掘工匠精神、文化传承精神等思政元素，发挥课程思政育人功能
6	图形图形处理 （34学时）	图形图像处理软件的基本知识、选区工具、色彩调整、图层应用、钢笔与路径、通道与滤镜、动作与网页、AI绘图	理解图形图像的基本原理、利用相关软件进行图形图像处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，能够结合AI工具配合创作，具备独立设计制作不同类型图片作品的能力，将工匠精神的“规范、专注、精益、创新”的精髓内容融入到教学内容的各个阶段。

 

2.专业核心课程

专业核心课程的设置结合本专业主要岗位群实际需求和职业类证书考试要求，注重理论与实践一体化教学，提升学生专业能力，培养学生职业素养。包括概念原画、模型制作、PBR贴图绘制、K帧动画、3D引擎、灯光渲染、动画制作等必修课程。

表2：专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	教学要求
1	概念原画 （136学时）	概念原画软件Photoshop、SAI、Stable Diffusion等数字绘画工具使用；电影、动漫、游戏等项目前期风格、氛围、主要角色和场景设置设计；电影或动画人物设定；电影或动画场景设定；游戏角色设计、场景设计、道具设计；电影或游戏场景氛围设计	培养学生基本的造型艺术感知能力和鉴赏能力，掌握根据策划的文案，设计出游戏美术方案，为后期的游戏美术（模型、特效等）制作提供标准和依据的能力。具备胜任概念类原画设计和制作类原画设计工作的核心素养，将传统文化、廉政建设、热爱祖国、保护地球等显性思政主题融入实践练习，使德育价值观引领在课堂中得以有序进行，形成了育人与育才的协调效应，达成育人目标。
2	模型制作 （204学时）	3DMax、Maya、Blender、Zbrush等模型工具学习；电影、动漫、游戏等项目中期美术资产资源制作；电影或动画人物3D数字模型制作；电影或动画场景3D数字模型制作；游戏角色、场景、道具3D数字模型制作；电影或游戏场景3D数字模型制作或搭建	培养学生的三维造型能力,掌握使用3DMax、Maya、Blender、Zbrush软件建模的方法；熟悉PBR次世代游戏美术制作流程，具备根据概念设计稿，完成3D模型制作任务，按照设计稿结构细节、轮廓造型完成模型制作，并结合后期绑定动画对模型拓扑的需求标准完成建模工作的能力；将知识技能与行业规范紧密联系，培养学生的职业道德、职业能力和职业品质
3	PBR贴图绘制 （136学时）	C4D、Substance Painter、Substance Designer等相关贴图工具使用；电影、动漫、游戏等项目中期美术资产资源制作；电影或动画人物3D数字模型的表面材质和贴图制作；电影或动画场景3D数字模型的表面材质和贴图制作；游戏角色、场景、道具3D数字模型表面材质和贴图制作	掌握贴图工具使用方法；能够结合生产流程的需求标准完成贴图工作：其中电影动画模型作品需按照电影动画渲染流程特点，完成固有色、粗糙度、金属度、SSS等贴图、逐帧渲染需要掌握Displacement置换贴图制作流程、游戏或虚拟仿真模型作品，参照PBR次世代游戏美术制作流程完成贴图烘焙和法线贴图制作；在强调设计思维和实践能力的同时，从工作实际、岗位需求和生活所需的角度挖掘育人价值功能。精心编排，将知识能力、知识技能与思想教育有机融合。
4	K帧动画 （102学时）	动画基本原理；3DMax、Maya、Blender、Motion Builder等相关动画K帧动画软件的使用；电影、动漫、游戏等项目中；角色动画；四足动画、飞翔动画、场景镜头动画；表情动画；多人互动动画；道具机械动画表现	培养学生掌握结合电影游戏剧本设定，为角色进行动画制作和表演，并结合角色故事和情节特点制作角色个性动画的能力；掌握使用；3DMax、Maya、Blender、Motion Builder调节动画的方法，能制作流畅、自然的动画效果；设计自强不息、锐意进取等思政元素动画，发挥课程思政育人功能
5	3D引擎 （170学时）	Unreal虚幻引擎基本操作；引擎世界观系统；引擎场景搭建系统；引擎觉动画和镜头动画系统、引擎灯光系统；引擎材质系统；引擎渲染和输出相关模块学习	根据动漫或游戏前期美术资源制作，在引擎中搭建电影或游戏场景，根据电影或游戏世界观设定完成场景自然资源和光源氛围搭建，结合引擎特有的流程和特效完成动画，结合实时再现功能实现所见即所得的效果；设计以人为本、尊老敬老、服务社会的实时动画，发挥课程思政育人功能
6	灯光渲染 （68学时）	3DMax、Maya、Blender、Unreal引擎渲染模块的使用；动画作品灯光系统建设；材质系统建设；渲染输出设置；人物、场景、道具、自然资源、特效等最终效果表现与输出	具备搭建电影或游戏场景灯光系统的能力；掌握结合故事背景需求搭建场景灯光氛围，借助灯光亮暗冷暖表达电影或游戏情绪需求的技法，掌握各软件灯光和材质系统的使用方法完善和提升动画或游戏场景效果；通过渲染流程的复杂和灯光调节思路来挖掘严谨细致、拼搏进取等思政元素
7	动画制作 （204学时）	二维动画、三维动画短片创作；分镜头脚本设计；动画角色人物和场景设定；美术资产资源制作；灯光材质搭建制作；逐帧或实时选输出；后期合成及音效制作	结合前期技术环节学习完成一部二维或三维动画短剧制作，培养学生的团队协作能力、培养叙事基本技巧和镜头语言运用能力；通过制作创新、求真等思政元素的动画，激发学生的进取心，发挥课程思政育人功能

 

3.专业拓展课程

专业拓展课程的设置对接数字内容服务行业前沿，促进学生全面发展，培养学生综合职业能力。专业拓展课程包含必修课程和任选课程，其中，专业拓展必修课程开设动画运动规律、动画软件基础、后期合成、三维扫描与手办制作等课程，根据徐州地区文化特色及本校优势特色，结合校企合作企业以及现代学徒制人才培养模式的需求，校企共同开发专业拓展任选课程，开设数字绘画技术、影视后期特效、摄影摄像技术、3D打印技术、动画表演、实体模型绘制、游戏引擎、CINEMA 4D、游戏美工、动画技术等课程。

表3：专业拓展课程（必修课程）主要教学内容与要求

序号	课程名称（学时）	主要教学内容	教学要求
1	动画运动规律 （102学时）	了解运动规律的基本知识；掌握人物、动物和自然现象的运动规律及在动画过程中的表现方式和方法	本课程主要目的是为了研究时间、空间、帧频、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而处理好动画中动作的节奏的规律；结合运动规律进行三维动画制作来挖掘创新精神、工匠精神等思政元素
2	动画软件基础 （68学时）	了解三维动画软件的概况和用途；掌握最常用的建模技法；掌握设置材质、灯光与渲染的方法；掌握基本动画制作方法。	本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程；实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,应注重实用性技能的培养。运用典型课程范例进行三维动画软件课程设计；在教学过程中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱国、爱党、积极向上的正能量
3	手办制作 （68学时）	掌握三维建模，并实施项目式教学法对三维建模转化为3D打印模型过程进行全面剖析，让学生能设计并制作完整的3D打印模型，使用喷绘工具对模型进行上色处理。	掌握三维软件建模，并将虚拟模型转化为3D打印模型，雕刻、修整、喷绘，让学生能设计并制作完整的动漫周边手办模型；通过利用现代技术手段的实践创作、记录，对中华传统文化知识的研习、活态运用、广泛传播。
4	后期合成 （68学时）	了解视频技术基础知识，了解所有的工作面板；熟练地掌握基本渲染流程，掌握基本的剪辑技巧；制作和输出视频文件	本课程通过学生独立完成三维动画合成输出，利用后期软件AE、NUKE完成图层或节点合成添加特效、音频并输出完整视频；在授课过程中，通过国学文化的课堂介入、作业环节的精心设计、团队合作的意识引导、日常习惯的随时提醒等角度，达到立德树人的目标。

4.技能实训课程

技能实训课程的设置应结合动漫制作技术专业主要岗位群实际需求和职业类证书考试要求，对接真实职业场景或工作情境，在实践中提升学生专业技能、职业能力和劳动品质。无锡浩维文创有限公司在校内成立了校中企，校企双导师带领学生结合企业真实项目完成相关实训任务。包括概念原画综合实训、模型制作综合实训、贴图绘制综合实训、K 帧动画综合实训、3D 引擎与灯光渲染综合实训、动画制作综合实训。

表4：技能实训课程主要教学内容与教学要求

 

八、教学进程及学时安排

（一）教学时间表

表5：教学时间表（按周分配）

（二）专业教学进程安排表（见附件）

（三）学时安排表

表6：学时安排表

序号	课程类别	学时	占比	要求
1	公共基础课程	1985	39.3%	不低于1/3
2	专业课程	2301	45.7%
3	集中实践教学环节	750	14.9%
总学时		5036	/	/
其中：任选课程		565	11.2%	不低于10%
其中：实践性教学		2975	59.1%	不低于50%

说明：实践性教学学时包括采用理实一体化形式进行教学的实践学时和集中实践形式进行教学的实践学时。

九、教学基本条件

（一）师资队伍

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

1.队伍结构

学生数与本本专业的专任专业教师10人，目前在校学生数约243人，学生数与专业专任教师数比例达到24﹕1；“双师型”教师7人，占专任专业教师总数的70%，高级职称教师3人，占专任专业教师总数的30%，企业兼职教师3人以上。组建了一支校企合作、专兼结合的教师团队，并定期开展专业教研活动。2022年与无锡浩维文创有限公司成立产业学院，成立双导师团队，校企携手育人，共同施教。根据学校十四五专业建设规划，学校会不断加大师资建设和引进的力度，形成了一只结构合理、能力卓越的师资队伍。

2.专任教师

专任教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有高校教师资格证和动漫专业有关证书；具有数字动画、动画、数字媒体技术、数字媒体艺术等相关专业本科及以上学历；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；跟踪数字内容服务业及“数字文化”新业态的发展趋势，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人李成长老师，具有动漫制作技术专业副高级职称，兼任徐州市动漫协会副会长、徐州市设计家协会秘书长，在省级以上期刊发表论文20余篇，参与省市级研究课题10余项，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在动漫行业具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师3名，主要从校企合作单位，如无锡浩维文创设计有限公司、北京龙软科技有限公司、徐州君遥软件科技有限公司、徐州澜与软件科技有限公司等本地优秀动漫、游戏相关行业企业中聘任，兼职教师均具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，了解教育教学规律，能承担相关专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实训实习基地。

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内外实训场所

校内外实训场所符合面积、安全、环境等方面的要求，实验、实训设施（含虚拟仿真实训场景等）先进，能够满足实验、实训教学需求，实验、实训指导教师确定，能够满足开展概念原画综合实训、模型制作综合实训、贴图绘制综合实训、K帧动画综合实训、3D引擎与灯光渲染综合实训、动画制作综合实训要求，实训指导教师确定，实验、实训管理及实施规章制度齐全。

与无锡浩维文创有限公司共建产业学院，建立了“校中企”，成立了动漫设计制作工作室，引入企业真实项目开展教学。

表7：校内外实训场所基本情况

序号	校内外实训场所	主要功能	主要设施设备配置建议
1	动漫基础 实训室 （3间）	素描、色彩、色彩构成、平面构成等课程的一体化教学。	配备投影设备、白板、画架与画凳（80台套）、供水与排水设施齐全、素描灯（10架）、石膏道具（20个）、静物台（10个）
2	动漫周边 实训室 （1间）	用于雕塑、手办设计等课程的一体化教学。	配置投影设备、大型三D打印机（1台套）、雕塑转盘、大型操作台、喷绘工具套装（10台套）
3	概念设计 实训室 （1间）	用于插画制作、概念设计、动态交互设计等课程的教学与实训。	配备投影设备、白板、手绘板、高性能计算机（50台套），互联网接入或WIFI环境，安装Photoshop、Paint、tool、SAI 、Illustrator等软件环境
4	模型与动画制作实训室 （1间）	用于模型制作类、动画制作类、三维渲染类课程的教学与实训、1+X证书考证实训。	配备投影设备、白板、手绘板、高性能计算机（50台套），互联网接入或Wi-Fi环境，安装Zbrush、Marvelous Designer、Photoshop、BodyPaint、Maya/3Ds Max等软件环境
5	特效与后期实训室 （1间）	用于特效制作类、后期合成类课程的教学与实训。	投影设备、白板、单反相机、三脚架、摄影工作台、柔光灯、金银反光板、哑粉纸、计算机及配套桌椅（50台套）。高性能计算机50台、耳机，互联网接入或Wi-Fi环境，安装AE、Maya/3Ds Max等软件环境
6	虚拟仿真 实训室 （1间）	用于VR制作技能比赛、3D引擎类课程的教学与实训。	配备投影设备、大型VR互动设备、VR头戴显示器、手绘板、高性能计算机（50套），互联网接入或Wi-Fi环境，安装VR制作等软件环境

3.实习场所

动漫制作技术专业具有稳定的校外实训实习基地。遵循长期规划、深度合作、互助互信的原则，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，人才培养、选拔体系比较完善的无锡浩维文创有限公司、北京龙软科技股份有限公司、徐州君遥软件科技有限公司、徐州澜与软件科技有限公司等或实力雄厚或颇具潜力的企业为实习基地，可完成游戏美工、原画设计、VR场景制作、影视后期、三维动画制作、三维资产制作、文创衍生品设计等实习活动；配备了相应数量的企业指导教师对学生实习实训进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，签署学校、学生、实习单位三方协议。符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求。

表8：主要校外实习场所基本情况

序号	企业名称	合作形式	主要岗位
1	无锡浩维文创有限公司	现代学徒制	三维动画制作
2	徐州澜与软件科技公司	现代学徒制	游戏美工
3	徐州桫椤文化传媒有限公司	岗位实习、教师企业 实践基地	影视后期
4	原动力动画有限公司	岗位实习、教师企业 实践基地	二维动画制作
5	无锡亚细亚动画公司	岗位实习、教师企业 实践基地	文创衍生品设计
6	北京龙软徐州分公司	岗位实习、教师企业 实践基地	VR场景制作
7	徐州皮克斯动画设计有限公司	岗位实习、教师企业 实践基地	三维资产制作
8	徐州君遥软件科技公司	岗位实习、教师企业 实践基地	三维动画制作
9	南京艺德源动漫有限公司	岗位实习、教师企业 实践基地	原画设计
10	徐州炫彩文化传媒有限公司	岗位实习、教师企业 实践基地	三维资产制作

 

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

依据国家、省、学院关于教材的相关管理规定，根据学校教材选用与使用管理办法，择优从学院推荐教材目录中选用优质，按照任课教师选用教材→教研室审核→系部审核→教务处审核→学校领导审核等程序，规范教材选用与使用流程，积极开发活页式、工作手册式等新型教材。专业课程教材体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括经管类、教育类、艺术类、历史类等学科基础书籍，数字内容服务专业领域的优秀期刊及相关技术、方法、操作规范和实务案例类专业书籍和文献等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。

3.数字教学资源配置基本要求

本专业建设、配备与动漫专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、“泛雅平台”等和企业共建的虚拟仿真平台、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。目前已建立“模型制作”“概念原画设计”“动画技术”“影视后期”等10门在线课程，内含教案、教学课件、微课视频等资源，种类丰富、形式多样、使用便捷，课程资源进行动态更新，能满足日常线上线下混合式教学要求。

十、质量保障

1.依据学校《专业（群）建设管理办法》，加强专业调研及专业论证，制订并滚动修订专业实施性人才培养方案。

2.学校设立督导室和质量监控办公室，建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等校级层面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。

3.学校教学管理机制健全、教学管理制度完善，修订完善了《校系两级教学管理规定》《课程质量建设标准》《课程管理办法》《“1+X”证书学分认定与成果转换实施方案》《学业预警实施办法》《学生岗位实习管理规定》等管理制度，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展过关课、公开课、课程思政示范课等教研活动，深化“三教改革”。

4.学校建立集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

5.学校作为联院动漫与数媒专业建设指导委员会的委员单位，积极组织、参加专指委的各类专业建设和教学研究活动。

6.学校严格规范做好学生综合素质评价工作。按照《学院五年制高职学生综合素质评价实施方案》《学院五年制高职学生综合素质评价指标》、制定学校《五年制高职学生综合素质评价实施方案（试行）》《学生成长与综合素质发展记录手册管理办法》等制度，对学生五年全周期、德智体美劳全要素进行纵向与横向评价，引导学生积极主动发展，促进五年制高职学生个性化成长和多样化成才。

7.依据学校《毕业生就业跟踪管理制度》，建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

 

十一、毕业要求

学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：

1.在校期间思想政治操行考核合格。

2.完成本方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。

3.取得计算机一级证书（教育部考试中心）、动画制作员(中级)证书。

4.修满本方案所规定的271学分。

十二、其他事项

（一）编制依据

1.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）；

2.《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）；

3.《高等职业教育专科动漫制作技术专业简介》；

4.《高等职业教育专科动漫制作技术专业教学标准》；（教育部）

5.《关于深入推进五年制高等职业教育人才培养方案制（修）订工作的通知》（苏联院〔2023〕32号）；

6.《江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育动漫制作技术专业指导性人才培养方案（2023 版）》；

7.《江苏省教育厅关于印发五年制高等职业教育语文等十门课程标准的通知（苏教职函[2023]34号）》。

（二）执行说明

1.规范实施“4.5+0.5”人才培养模式，即第1—9学期同时进行理论教学和实践教学，第10学期安排岗位实习。每学年教学时间40周。军训在学生入学前1-2周开设。

2.理论教学和实践教学按16-18学时计1学分（小数点后数字四舍五入）。集中开设的技能实训课程及实践性教学环节按1周计30学时、1个学分。学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，按一定规则折算为学历教育相应学分。

3.动漫制作技术专业坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。因实践周原因不足36学时的思政课，由任课教师在本学期利用课余时间补齐，确保开齐开足。

4.动漫制作技术专业根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育达到16学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中安排劳动实践。

5.依据学校《五年制高职毕业论文（设计）管理办法》，加强毕业设计全过程管理。动漫制作技术专业制定毕业设计课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。毕业设计的选题，在满足专业人才培养目标的前提下，尽可能结合生产、建设、管理和服务等领域的实际。在内容要求上，明确专业基本技能训练与培养创新能力所占的比重。

6.加强岗位实习管理，由学校与企业根据生产岗位工作要求共同制订岗位实习教学计划，教学活动主要由企业组织实施，学校参与管理和评价。

（三）研制团队

序号	姓名	单位名称	职称/职务	承担角色
1	刘超	江苏联合职业技术学院 徐州经贸分院	讲师/教研室主任	执笔人
2	李成长	江苏联合职业技术学院 徐州经贸分院	副教授/专业负责人	审核人
3	于浩	江苏联合职业技术学院 徐州经贸分院	副教授	成员
4	马倩倩	江苏联合职业技术学院 徐州经贸分院	讲师	成员
5	周雯	江苏联合职业技术学院 徐州经贸分院	副教授	成员
6	罗涛	北京龙软科技股份有限公司	项目经理	企业专家
7	牛聪	徐州澜与软件科技有限公司	总经理	企业专家
8	孙国涵	徐州君遥软件科技有限公司	动画导演	行业专家

 

附件1：五年制高等职业教育动漫制作技术专业教学进程安排表